O que escolher no 10° ano

Marco L.

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#42
Bem logo se vê I guess. Sempre achei FQ e BG os pesos pesados do secundário (até agora).
As I said, é a mais trabalhosa. Mas isto não quer dizer que seja a mais difícil. BG talvez seja (para ter uma nota decente) :sweatsmile:
 
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Gonçalo Santos Silva

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#45
+16 (coisa que não consegui, digo já xD). Tive 19 a FQ no 11º e 15 a BG, tipo loladex
Eu já considero 13/14 decente..a cima disso é bom/muito bom (17+)

Não que interesse muito mas também acabei o 11º com 15 a BG xD (porém tive 16 no 10º)
 

asofias

#sufarq 2.0 Mod couple <3
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#46
Bem logo se vê I guess. Sempre achei FQ e BG os pesos pesados do secundário (até agora).
Achei FQ a disciplina mais complicada. E, apesar da matéria e assim, achei que não era muito difícil ter uma boa nota a matemática no 12º ano. Ao contrário dos outros dois anos, no 12º tinha sempre a matéria em dia e não precisava de andar a "correr". :sweatsmile:
 

Mymelo

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?
#51
@Marco L. achas mesmo que Matemática A é a disciplina mais trabalhosa do secundário? Não achei o 10º e o 11º tão complicados, isto preocupa-me acerca do 12º xD
No 10º e 11º os professores de matemática não apertam tanto com os alunos, por causa dos exames de 11º, pelo menos foi esta a minha experiência. No entanto, quando chegas ao 12º eles tornam-se bastante mais exigentes, porque 3/4 do exame é matéria de 12º.
 
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#52
Gostaria de frisar que a disciplina de história não te faz decorar cognomes de reis, nem tampouco isso. Estás a entender parcialmente mal a disciplina que é, sim é, essencialmente teórica, de estudo. Não sei se alguma vez pegaste no programa de secundário e num manual, mas vais reparar que o programa é bastante voltado para a reflexão que cabe ao docente exprimir, isso percebe-se em certas abordagens da matéria. Claro que como disciplina, e como área de ciência social, não te vão avaliar em que reflitas e arranjes soluções para as questões atuais, da mesma forma que a um aluno de CT não lhe vão pedir para refletir sobre a cura do cancro. Cinge-se, também, a factos. Obviamente que há maus professores, infelizmente.
Essa ideia do paraquedas é verdade sim em todas as áreas, por diversos fatores, entre eles o certo estigma que se cria com o ensino profissional, e mesmo estereótipos da sociedade.
Talvez não gostem assim tanto mas temos que ser realistas com as nossas capacidades e às vezes optar não por aquilo que queríamos mas por aquilo que conseguimos.
E eu percebi o enriquecedor, o que quis mostrar é que possivelmente isso se poderá cingir a nível monetário. Porque enriquecedor qualquer um dos cursos é, se realmente estiveres interessado na área. É tão relativo à pessoa :p
Nao percebo como podes afirmar que CT é O curso mais enriquecedor...
Se disseses o curso que proporciona mais saidas, eu concordaria, mas agora O mais enriquecedo nao concordo, por exemplo, a mim nada me interessava aprender coisas sobre plantas e isso nao me enriquecia de maneira nenhuma.. Mas por exemplo saber diversas coisas de economia, proporcionam-me uma grande concretizaçao pessoal, e provavelmente a ti nao..
Por isso afirmar que CT é o curso mais enriquecedor, parecendo isso ser um facto, hmm nao me parece correto...
Tudo bem são perspectivas diferentes. Cada um está num curso diferente, e cada um de nós tem opinião diferente acerca do assunto.
 
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Gonçalo Santos Silva

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#53
Tudo bem são perspectivas diferentes. Cada um está num curso diferente, e cada um de nós tem opinião diferente acerca do assunto.
Provavelmente por causa da ideologia que só os crânios é que devem ir pra CT e esses já têm um bom método de estudo, logo fazem qualquer coisa praticamente que envolva estudar com facilidade.
 

LBlackMoon

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#54
@PedroMartinsSantos

O conhecimento, como qualquer pessoa culta saberá, não é apenas património de uma área, seja ela qual for. O mundo tem diversas dimensões, logo, o conhecimento também tem de estar ramificado para procurar saber mais sobre cada uma delas.
É inquestionável que as áreas ligadas à Matemática e às ciências naturais têm, neste momento, uma procura maior por parte do mercado de trabalho. Isso reflecte-se não só em mais oferta de emprego, mas também em melhores vencimentos. São áreas que estão directamente ligadas à produção de um variado leque de bens e cuja investigação científica se traduz, diretamente, em grandes progressos económicos e até sociais.
Ora, este facto em nada traz demérito às humanidades e às ciências sociais. É verdade que os vencimentos nesta área são menores, assim como a oferta de emprego. Porém, os grandes progressos na Humanidade não poderiam ter sido realizados se não fossem elas. O Homem não tem apenas uma dimensão biológica nem exata; tem também uma dimensão social, de contacto com os outros e com o meio. A História, por exemplo, estuda esse contacto ao longo dos milénios sob o ponto de vista político, económico, social e cultural. O conhecimento histórico está, assim, muito longe de estar caduco. As informações que possuímos sobre o passado, todas elas, são fulcrais para o nosso futuro.
Assim sendo, adianta saber as rotas de comércio no século XIII? Claro que sim! Como podes pensar a economia de hoje sem observar os seu primórdios? De que serve hoje saber o modo de vida dos caçadores-recolectores? Serve para saber como o Homem se organizava primitivamente, como se alimentava. Contribui para o nosso conhecimento da nossa própria espécie. É parte da nossa cultura.
O mesmo se passa com muitas outras áreas. A Filosofia é fulcral para melhorar a capacidade de pensar e para nos demonstrar o pensamento dos grandes sábios. A Sociologia estuda mais analiticamente as dinâmicas sociais e contribui imenso para a prossecução de políticas públicas, por exemplo; a Ciência Política estuda um fenómeno absolutamente fulcral para as sociedades desde os primórdios.

Por isso, julgo que se devem valorizar as pessoas que escolhem as Letras, fomentar o seu estudo, encorajar e levar a novas descobertas no âmbito. É fulcral para a nossa cultura, para a nossa forma de ver o mundo e também de o conhecer. Se, como sociedade, não as valorizarmos, elas vão perder imensa visibilidade. E todos temos imenso, imenso a perder com isso.
 

Mário Aguiar

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#55
Daqui a dois dias vou fazer as matrículas para mim ,tou inclinado para CeT devido à parte da tecnologia mas acabei o nono com três a matemática tendo em conta que não estudei o ano todo e passei sem nenhuma negativa !
E sei que no décimo tenho que marrar e acredito que consiga o que acham?
 

Jpa

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#56
É assim, se fores para Ciências terás de trabalhar muito. Principalmente a Matemática, uma vez que podes ter algumas bases que não estão muito consolidadas. Toda a gente consegue, mas é preciso mesmo mexer o cu.
 
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Fargo

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Aguardando o 12º - CT
#58
Daqui a dois dias vou fazer as matrículas para mim ,tou inclinado para CeT devido à parte da tecnologia mas acabei o nono com três a matemática tendo em conta que não estudei o ano todo e passei sem nenhuma negativa !
E sei que no décimo tenho que marrar e acredito que consiga o que acham?
A realidade é que marrar no secundário é cansativo e ao contrário do básico que costuma ser mais linear nestas coisas podes acabar por marrar muito e as coisas correrem mal, assim sendo é fácil perceber como podes ficar desmotivado.
Mas CT é mesmo assim, se achas que queres seguir o ramo da tecnologia não tens outra solução se não ir para CT e recomendo-te que vás, mas tem em mente que é díficil.
Em relação à matemática, apesar da tua nota de nono, essa pode acabar por ser uma disciplina em que te safes bem no décimo ano desde que trabalhes. Há outras disciplinas (AKA Física e Química e Biologia e Geologia, no caso de escolheres esta última prepara-te xD) que até podem ser bem mais complicadas.