Ao adicionares o solvente ele depois vai dissolver ainda mais a solução, se retirares líquido estás a retirar soluto também
Física e Química A - Dúvidas e apontamentos
- Thread starter António Realista
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📌 Já são conhecidas as datas de inscrição nos Exames Nacionais 2026. Fazemos aqui um novo ponto da situação do que já se sabe e o que falta ainda saber, desenvolvendo estes e outros pontos neste nosso artigo.
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⚠️ Os últimos anos trouxeram mudanças importantes nas regras de conclusão do ensino secundário. Explicamos quais são os exames nacionais obrigatórios, em que ano os alunos devem realizá-los, e ilustramos com exemplos práticos para diferentes percursos.
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‼️ Já são conhecidas datas de inscrição na 1ª fase dos Exames Nacionais 2026. A inscrição começa já no dia 6 de março e será novamente usada a plataforma online do Júri Nacional de Exames. Mais informação e dúvidas comuns aqui.
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🧑🎓 O novo mapa de vagas revela uma aposta clara em setores estratégicos como a engenharia, a análise de dados e a sustentabilidade. Entre um novo curso de medicina e outro de direito, conhece as novas licenciaturas a que podes concorrer.
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🆕 O Governo anunciou um reforço de quase 3 mil vagas para as candidaturas deste ano. O destaque vai para a flexibilização das provas de ingresso, o crescimento das vagas em Medicina, com um novo curso, e o aumento de vagas em Educação Básica.
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🔀 O fim do 1º semestre é sempre uma altura de balanços e um dos momentos em que muitos alunos percebem que o curso que frequentam é o errado. Neste artigo explicamos as alternativas existentes para mudar de curso e o seu funcionamento.
Ok seguindo esse raciocínio a resposta era d (deves ter visto mal o valor no gráfico :p) mas então supõe os corpos estão a mesma temperatura a partir de certo instante e esta não varia, logo estão em equilíbrio. Nesse caso, se eles estarão em equilíbrio térmico. Então se a água atinge a temperatura de equilíbrio não teria nesse instante o metal ter a mesma temperatura? Como é que poderia o metal continuar a perder temperatura ou seja energia interna, sem variar a temperatura da água, assumindo q esta está abaixo do ponto de ebulição..
A não ser que as temperaturas se mantenham iguais mas não haja equilíbrio mas não acho q isto seja
Epa.. Mas é um pouco confuso. Se dois corpos não atingirem o equilíbrio ao mesmo tempo, de onde é que vem a energia para fazer variar a temperatura do segundo corpo, sendo que a temperatura do primeiro não varia
Suponho que nestes casos simplesmente temos em conta a capacidade térmica massica e pronto ahaah xD. Obrigado pela ajuda
Obrigado pela atenção! Agora ou suponho que o manual esteja mal (?) Ou então eles estavam em temperaturas iguais sem equilíbrio (?). Tens alguma ideia sobre esta questão? Obrigado :)
Olá. Quando calculamos a massa molar podemos por o valor direto ou temos que apresentar a conta?
M(O2) = 32,00 g/mol
ou temos que meter
M(O2) = 2 x 16,00 = 32,00 g/mol
M(O2) = 32,00 g/mol
ou temos que meter
M(O2) = 2 x 16,00 = 32,00 g/mol
É melhor sempre fazeres a conta no exame. De qualquer forma não te descontariam por isso penso
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Pessoal aqui seriam 5 eletroes de Valência? Porquê?
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BeatrizMC22
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Boa tarde. Estou aqui com algumas questões para o exame de amanhã:
- Numa multiplicação, por exemplo, o produto tem de ter o mesmo número de algarismos significativos do que o coeficiente com menos algarismos significativos. Mas, por exemplo, se for 246 * 98.3, como escrevemos o produto? 24181,8 ou 24182? É que em ambos os casos, o produto tem mais algarismos significativos do 246 e 98,3.
- Nos itens de construção (com cálculos, etc.), podemos usar abreviaturas? Por exemplo, em vez de "c inicial" escrever "c i" (com o i abaixo do c)?
- Também nos itens de construção, é necessário escrever mesmo a resposta final, com "R:...." ou basta chegar ao valor pedido? Há alguma desvalorização se a resposta não for indicada da primeira forma?
Obrigado e boa sorte.
- Numa multiplicação, por exemplo, o produto tem de ter o mesmo número de algarismos significativos do que o coeficiente com menos algarismos significativos. Mas, por exemplo, se for 246 * 98.3, como escrevemos o produto? 24181,8 ou 24182? É que em ambos os casos, o produto tem mais algarismos significativos do 246 e 98,3.
- Nos itens de construção (com cálculos, etc.), podemos usar abreviaturas? Por exemplo, em vez de "c inicial" escrever "c i" (com o i abaixo do c)?
- Também nos itens de construção, é necessário escrever mesmo a resposta final, com "R:...." ou basta chegar ao valor pedido? Há alguma desvalorização se a resposta não for indicada da primeira forma?
Obrigado e boa sorte.
Boas, normalmente do que eu vi dos critérios não te é descontado esse tipos de erros a não ser que te seja pedido explicitamente no exercício para apresentares os resultados c algarismos significativos
Quanto às abreviaturas sim nng te desconta por fazeres isso a não ser q possa gerar confusão mas em princípio não
A resposta depende muito do contexto do exercício, se for p achar um valor ou assim diria que não mas há casos que exigirão
Obrigado, mas se pedissem para colocar com o número correto de algarismos significativos, devia escrever 24181,8 ou 24182? É que este resultado vai ter sempre mais algarismos do que ambos os coeficientes...
2,42×10^4, escreves em notação cientifica
BeatrizMC22
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Olá!
Quanto à primeira questão tenho a mesma dúvida que tu.
Em relação a usar abreviaturas penso que se pode usar se forem itens de construção uma vez que nos critérios nada faz referência a nada relacionado a isso. Quanto à resposta desde que esteja bem assinalado a tua resposta final penso que não tenhas de pôr "R:....."
Boa sorte!
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Penso que é isto
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Nuno Carreira
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Boas.
Já venho um bocado tarde, mas no exame deste ano, na 5.2.2 coloquei que a diminuição de pressão favorecia o sentido que diminuísse a quantidade de gás. Nos critérios, colocaram que favorecia o sentido que diminuísse a quantidade de moléculas de gás. Não descontam porque meti quantidade, pois não? Teoricamente se o número de moléculas é menor, é porque a quantidade é menor
Já venho um bocado tarde, mas no exame deste ano, na 5.2.2 coloquei que a diminuição de pressão favorecia o sentido que diminuísse a quantidade de gás. Nos critérios, colocaram que favorecia o sentido que diminuísse a quantidade de moléculas de gás. Não descontam porque meti quantidade, pois não? Teoricamente se o número de moléculas é menor, é porque a quantidade é menor
TE="Johnny boy1, post: 571920, member: 160746"]
Alguém me consegue explicar o ex 2.1? Se atua a fg, existe aceleração, logo velocidade muda. Porque é que o declive da reta é constante?
[/QUOTE]
O gráfico pede a distância entre a rede e a bola, logo Fg não importa pois a única força que muda o deslocamento é a força v, que está representada. Como a força v é independente da Fg, a bola vai-se afastar o mesmo por cada unidade de tempo, independentemente da velocidade horizontal, que é dada pela Fg.
Como não há resistência do ar, v mantém se constante, logo o declive da reta vai ser constante.
Alguém me consegue explicar o ex 2.1? Se atua a fg, existe aceleração, logo velocidade muda. Porque é que o declive da reta é constante?
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O gráfico pede a distância entre a rede e a bola, logo Fg não importa pois a única força que muda o deslocamento é a força v, que está representada. Como a força v é independente da Fg, a bola vai-se afastar o mesmo por cada unidade de tempo, independentemente da velocidade horizontal, que é dada pela Fg.
Como não há resistência do ar, v mantém se constante, logo o declive da reta vai ser constante.
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