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O grande peso dos exames

Parece que foi ontem que entrei nervosa dentro de uma sala cheia de caras novas, num curso que parecia o mais indicado para mim.Não me recordo de muito,mas lembro-me do essencial.Quando chegamos ao décimo ano, inocentemente, achamos que estamos a tomar a maior decisão das novas vidas. Escolhemos um curso e não temos a mínima noção das aventuras que nos esperam posteriormente, dos desafios que surgem no fim de três anos de trabalho árduo. Tudo começa quando os exames começam, os exameso, para muitos de nós, um grande problema.E foram o meu grande problema.

Embora muita gente ache que os exames demonstrem quem são os melhores alunos do pais, embora muita gente ache que é uma forma justa de avaliar os jovens, muitos de nós não concordam com isso.Sabem, por ventura, o quanto custa descer as notas devido a um simples exame? Sabem o quanto custa trabalhar durante três anos e “perder” tudo  devido a um exame? Não,vocês não sabem.



Nunca fui quadro de mérito, nunca fui aquela aluna que todos têm como grande exemplo, mas a verdade é que sempre dei o meu melhor e me esforcei muito para alcançar fosse o que fosse.E não é de gente trabalhadora e esforçada que o mundo precisa?

É frustrante ter o 12º ano terminado, e não conseguir entrar no que se quer devido às notas dos exames. É frustrante ver o nosso mundo andar para trás porque queremos realmente estudar mas não conseguimos ingressar no ensino superior.

Hoje, ou melhor, desde o dia 11 deste mês que passo a vida no site do DGES, em busca de outros cursos com médias mais baixas, em busca de encontrar vagas no que eu tanto quero.Assusta-me o futuro, assusta-me pensar que vou acabar por fazer malas e embarcar para longe de casa, ou então ingressar num instituto privado e exigir aos meus pais que desembolsem todos os meses cerca de 500 euros nos meus estudos.

Por isso, peço,  a todos aqueles que algo podem fazer, que estudem bem esta situação dos exames, pois, para muitos de nós, é muito ingrato tudo isto.

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Este texto faz parte de uma série de textos de opinião de alunos do ensino secundário e superior sobre a sua visão do ensino e da educação.

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