Uma decisão difícil

Não foi uma decisão nada fácil de tomar. Foram várias as noites que passei em branco na dúvida de poder cometer um grande erro.

Ao longo de toda a minha vida sonhei com o dia em que entraria na faculdade. Acreditava que teria média para entrar no curso que queria e que sentir-me-ia desde logo realizada, mas enganei-me.

Os exames nacionais não correram como esperado e mais uma vez um simples número ditou o futuro de uma aluna. Não entrei em medicina, o curso que sempre quis.



Acabei por entrar em bioquímica. Adorei a faculdade, o ambiente entre colegas e professores e fiz amigos que julgo serem para a vida.

Apesar disto, não me sentia preenchida. A minha vocação não seria esta, mas tinha medo de arriscar.

Afinal para que é que serviram todos aqueles anos em que estudei arduamente e abdiquei de tanta coisa? Não fazia qualquer sentido.

E se ao desistir de Bioquímica me acomodasse e deixasse de lutar por tudo aquilo em que acredito?

Sonhei alto e trabalhei muito desde cedo, por isso tive de acreditar que não seria agora que isso iria mudar.

Foi então que tomei a grande decisão: anulei a matrícula.

Depois disto, achei que deveria repetir os exames nacionais e tentar aumentar a minha média, mas infelizmente não consegui.

Estava perdida, sem saber qual o meu rumo. E ainda me sinto um pouco assim.

Parece que a vida está constantemente a empurrar-me para outro lugar, só não sei qual.

Presentemente não sei o quero ser, muito menos que área seguir na faculdade.

Apenas tenho de continuar a procurar, por mais difícil que seja ver todos os meus planos alterados.

Creio que o esforço daqueles que realmente lutam será sempre recompensado, mais cedo ou mais tarde. Não perder a esperança é crucial, bem como acreditar que por vezes temos mesmo de nos perder para que nos possamos encontrar.

No fundo, a vida é uma escalada que requer calma, perseverança, paciência e claro, a consciência de que por mais complicada que seja a subida, a vista é linda.

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Este texto faz parte de uma série de textos de opinião de alunos do ensino secundário e superior sobre a sua visão do ensino e da educação.

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